via AL DONATORE DI SANGUE, 11
20010 - Marcallo con Casone
tel. 029761170 - 029760746
6 - La programmazione didattica
Nei mesi di giugno e settembre
i docenti stendono la "Programmazione annuale delle attività d´insegnamento" a
cui faranno riferimento per la scansione del programma da svolgere nelle classi.
Tale programmazione viene illustrata ai genitori nelle Assemblee di classe
nel mese di ottobre (vi è la possibilità di richiederne copia
presso la Segreteria).
Al termine dell´anno scolastico vengono stilati i progetti per le attività
complementari
ed integrative da proporre per l´anno successivo, (sentito il parere dei
genitori nelle Assemblee di Classe di maggio).
Verifiche, valutazione e recupero
La valutazione dei risultati e del processo di maturazione è momento molto importante del percorso formativo, perchè permette agli insegnanti ed ai genitori di rendersi conto dei progressi dei bambini e dei ragazzi; offre inoltre l'opportunità di individuare periodicamente cosa e come fare per aiutarli, attuando specifiche attività di recupero che possono anche essere svolte utilizzando una quota delle ore di contemporaneità, ove sono previste.
È molto importante una stretta e continua collaborazione tra la scuola e la famiglia: la disponibilità di tutti permette di comprendere le situazioni e di concordare interventi che offrano agli alunni nuove opportunità per apprendere e crescere.
Nella nostra scuola la valutazione e le verifiche sono realizzate in modo e in tempi diversi:
Progetti
I Docenti possono, durante l'anno, anche elaborare Progetti che hanno lo scopo di ampliare l'Offerta Formativa e che saranno attuati nei mesi successivi.
Il nostro Istituto Comprensivo, inoltre, partecipa alla realizzazione di progetti con altre scuole o Enti. Collabora con la provincia di Milano, il Parco del Ticino, gli Enti Locali e l’ASL di Magenta nell’attuazione di alcuni progetti e/o iniziative legate all’ambiente, alla salute ecc.
I viaggi d´istruzione
Nel corso dell'anno scolastico, in relazione alla programmazione, i docenti stendono un "Piano delle visite guidate e dei viaggi d'istruzione" in cui indicano le mete ed il calendario delle uscite che le classi effettueranno, in Italia e all'estero. Il Piano può prevedere visite a musei e a città d'arte, partecipazione a concerti e spettacoli teatrali e musicali, escursioni guidate in ambienti naturali del territorio. Il Piano è presentato all'Assemblea di Classe dei genitori, approvato dai Consiglio di Classe o d'Interclasse e dal Consiglio d'Istituto.
Tali iniziative hanno il compito di arricchire le conoscenze attraverso il contatto con altre realtà, favorire il consolidamento della lingua stranierae rappresentano un'esperienza di socializzazione al di fuori dell'ambiente scolastico.
L' insegnamento della religione cattolica
Su richiesta dei genitori, espressa all'atto dell'iscrizione, viene impartito l'insegnamento della religione cattolica. Per le famiglie che non desiderano avvalersi di tale insegnamento sono previste attività alternative o la possibilità di esonero dalle lezioni, uscendo dalla scuola.
La continuità educativa tra le scuole
Sono ormai avviati da anni i rapporti con i docenti delle Scuole dell'Infanzia dei vari Comuni e delle Scuole Superiori per facilitare la continuità tra i vari ordini di scuola. Sono previsti momenti d'incontro e di accoglienza degli alunni nel passaggio tra un grado e l'altro. I docenti dei diversi ordini di scuola operano in commissioni per la formazione delle classi prime.
L' inserimento degli alunni diversamente abili
L’inserimento degli alunni diversamente abili avviene secondo quanto previsto dal “Protocollo di accoglienza”, approvato dal nostro istituto. L’alunno diversamente abile deve essere infatti oggetto d’attenzione da parte di tutta la comunità educativa, che si fa carico della sua integrazione, utilizzando tutte le risorse offerte dall'ambiente scolastico, in modo mirato al piano educativo individualizzato predisposto.
Le insegnanti di sostegno, in collaborazione con gli insegnanti di classe e di interclasse, collaborano per favorire un corretto inserimento ed una proficua riuscita dell'esperienza scolastica di questi alunni. La scuola si è dotata di diverso materiale specifico, sia informatico che manuale, onde favorire l'apprendimento e incentivare la motivazione. Prevalentemente il recupero si svolge in aula con i compagni, salvo momenti di lavoro individualizzato.
Anche quest'anno sono previsti incontri di confronto e di consulenza con Centri e/o Enti che seguono gli alunni diversamente abili.
L' inserimento degli alunni stranieri
Nelle nostre scuole sono presenti diversi alunni provenienti da paesi stranieri, europei ed extraeuropei, e nomadi. Il loro inserimento avviene, secondo quanto stabilito dal Protocollo approvato dal Collegio Docenti. Di norma gli alunni vengono inseriti nelle classi corrispondenti alla loro fascia d'età e tenendo conto, qualora sia possibile, delle loro capacità e abilità. Inizialmente si privilegia l'apprendimento della lingua italiana, a volte anche con l'ausilio di un "Facilitatore culturale", per favorire la socializzazione e l'accesso alle altre discipline. I docenti della classe elaborano un piano educativo individualizzato adeguato alle capacità e alle abilità dei singoli alunni.
La formazione delle classi prime
Le classi prime vengono formate da una Commissione che suddivide gli alunni per gruppi e fasce di livello, secondo le indicazioni fornite dai docenti delle Scuole dell'Infanzia e primarie, cercando di formare sezioni il più possibile omogenee tra loro. Il Dirigente Scolastico assegna le classi ai docenti e gli elenchi vengono esposti all'albo delle scuole.