PROVE INVALSI 2005

NEL MONDO DEGLI UCCELLI

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Il freddo attenua la sua morsa. L'aria si fa tiepida, mentre le giornate si allungano a poco a poco e la campagna si ricopre d'erba tenera e dei primi fiori. È il ritorno della primavera, che rimette finalmente in piena attività anche gli animali, dopo la lunga difficile pausa invernale.
Siepi, boschi e radure risuonano del canto degli uccelli. Puntiamo il nostro binocolo e osserviamo. I piccoli cantori occupano tutti posizioni bene in vista, più spesso sui rami alti dove ancora le gemme tardano ad aprirsi. Il loro canto è per noi un segno lieto del ritorno della bella stagione. Per loro, invece, è un modo per rivolgere ai propri simili un invito o una minaccia.
L'invito, naturalmente, è rivolto alle femmine della loro specie: a cantare, infatti, è quasi sem-pre un maschio.
La minaccia, invece, è indirizzata agli altri maschi. Dovranno aspettarsi il peggio, se si avvicineranno troppo, se oseranno invadere il territorio personale del cantore.
Per i piccoli uccelli canori, questi gorgheggi primaverili sono dunque un modo di esprimersi. Sono, cioè, il loro linguaggio. O meglio, se proprio vogliamo essere precisi, questi canti sono l'espressione più complessa e più importante del loro linguaggio.
Molti uccelli, a dire il vero, fanno sentire la loro voce anche in altre occasioni. Ma si tratta, in genere, di suoni più semplici, monotoni, sgraziati, come il pigolìo incessante dei piccoli affamati nel nido, che implorano dai genitori un seme, un vermetto, o una bacca succosa, per placare un momento il loro appetito smisurato. O come le strida convulse ed acute che propagano in un baleno, in uno stormo di uccelletti, la notizia del rapido avvicinarsi di uno sparviero in caccia.
Melodiose e modulate, oppure monotone e melense, le espressioni sonore punteggiano i momenti più importanti della vita di un pettirosso, di un passero, di una cincia: dalla formazione della coppia ai rapporti fra genitori e figli nel nido, fino agli istanti drammatici in cui l'attacco di un predatore può mettere in forse la vita.
Sono i momenti in cui occorre dialogare, far conoscere le proprie intenzioni o necessità. Cose importantissime, vitali.
(da: D. Mainardi e A. Minelli, Il linguaggio degli animali, Firenze, Edizioni Primavera, 1992, pp. 6-8)

Le domande che seguono si riferiscono al testo che hai appena letto.
Cerca di rispondere a tutte le domande e di fare del tuo meglio.
Il testo inizia con la frase: "Il freddo attenua la sua morsa". Qual è il significato di questa frase?
Il freddo...
1. continua ad essere intenso.
2. si diffonde dappertutto.
3. ora è meno forte di prima.
4. ora è più forte di prima.
Perché "Il freddo attenua la sua morsa" e "L'aria si fa tiepida, mentre le giornate si allungano a poco a poco..."?
1. Sta tornando la primavera.
2. Da giorni non piove più.
3. Sta finendo la primavera.
4. Il vento non soffia più.
Quanti sono i predicati nella frase: "L'aria si fa tiepida, mentre le giornate si allungano a poco a poco e la campagna si ricopre d'erba tenera e dei
primi fiori"?
1. Uno.
2. Due.
3. Tre.
4. Quattro.
Chi sono i "piccoli cantori" di cui si parla nel testo?
1. Gli uccellini più piccoli.
2. Uccelli dalla voce melodiosa.
3. Uccellini che pigolano.
4. Gli uccelli che cantano.
Dove stanno gli uccelli, mentre cantano?
1. Sono nascosti tra le foglie.
2. Stanno soprattutto sui rami bassi.
3. Si mettono qua e là, a caso, sui rami.
4. Stanno in luoghi ben visibili.
Dopo la frase "Il loro canto è per noi un segno lieto del ritorno della bella stagione", si legge: "Per loro, invece,..." La parola invece quale attesa fa nascere nel lettore?
Il lettore...
1. capisce che gli uccelli non cantano per segnalare la primavera.
2. pensa che gli uomini interpretano bene il canto degli uccelli.
3. capisce che il canto degli uccelli segnala la primavera.
4. prevede di conoscere i nomi dei vari tipi di canto.
Per quale scopo i maschi degli uccelli cantano in primavera?
1. Per intimorire tutti gli uccelli che vivono in quel territorio.
2. Per corteggiare le femmine e intimorire i maschi della propria specie.
3. Per intimorire le femmine della propria specie che vivono nel territorio.
4. Per salutare con il canto tutti gli uccelli che vivono in quel territorio.
Quale delle seguenti frasi è scritta in modo corretto?
1. Ormai e mattino; qua e là gli uccelli cantano.
2. Ormai è mattino; qua e la gli uccelli cantano.
3. Ormai è mattino; qua e là gli uccelli cantano.
4. Ormai e mattino; qua e la gli uccelli cantano.
Com'è il canto degli uccelli in primavera, rispetto a quello
occasioni? di altre
1. Più complesso e aggraziato.
2. Più semplice e sgraziato.
3. Monotono e aggraziato.
4. Uguale a quello di altre occasioni.
Quanti aggettivi ci sono nella frase: "Il loro canto è per noi un segno lieto del ritorno della bella stagione"?
1. Quattro.
2. Tre.
3. Due.
4. Uno.
Con quale ordine si succedono queste parti nel testo?
1. Canto primaverile - varie occasioni di canto - importanza del canto.
2. Varie occasioni di canto - importanza del canto - canto primaverile.
3. Canto primaverile - importanza del canto - varie occasioni di canto.
4. Varie occasioni di canto - canto primaverile - importanza del canto.
Quale altro titolo potrebbe sintetizzare il testo?
1. Inviti e minacce degli uccelli.
2. Il linguaggio degli uccelli.
3. La vita del bosco in primavera.
4. I suoni del bosco in primavera.
Qual è lo scopo di questo testo?
1. Divertire il lettore con le avventure degli uccelli.
2. Spiegare i motivi per i quali gli uccelli cantano.
3. Raccontare un'esperienza osservata nel bosco.
4. Incuriosire il lettore con il racconto di un'avventura.

PROVE INVALSI 2005 - 2006

ITALIANO CLASSE QUARTA

NEL MONDO DEGLI UCCELLI